В период с 30 апреля по 15 мая в нашем учреждении прошел цикл тренингов, которые проводила руководитель детской школы безопасности «Стоп угроза» г.Калининграда , Плотникова Инна Викторовна.

Цель тренингов — научить детей безопасному и адекватному поведению в различных ситуациях,  сформировать у воспитанников навыки отпора и уверенности в себе,  научить избегать или преодолевать проблемы, делать правильный выбор в различных ситуациях. Они  могут быть настолько неординарны, что все их предусмотреть практически невозможно. Однако можно научить правильно их оценивать, быстро реагировать и действовать по обстановке,выработать у ребёнка защитную реакцию. Вот какие ситуации были рассмотрены.

«Защита от неприятностей» 11-17 лет,  30 апреля

Кроме навыков защиты от похитителя, большое внимание уделяется способам защиты от подростков, хулиганов. Каждый ребенок учится быстрой реакции на разные источники опасности.

«Девочки в безопасности»  с 12 лет, 6 мая

7 навыков, которые приобретает на тренинге каждая девочка:

1) понимает в каких ситуациях ей угрожает наибольшая опасность;
2) умеет отказаться от предложения познакомиться на улице;
3) знает, как действовать, если ее преследуют на улице;
4) проверяет всех новых виртуальных знакомых в видеообщении;
5) знает, чем ее могут шантажировать;
6) усваивает три главных правила: не садиться в чужие машины, не ходить в гости к малознакомым людям, не принимать еду и напитки в малознакомых компаниях;
7) знает, что делать, если нет возможности позвать на помощь.

«Безопасный интернет» 9-17 лет 13 мая

5 навыков, которые приобретают дети по итогам тренинга:

1) проверяют своих виртуальных знакомых;
2) убирают всю личную информацию из соцсетей;
3) не участвуют в конкурсах с выигрышами или процессах, требующих ввода личных данных;
4) знают основные уловки мошенников и педофилов в сети;
5) знают, куда можно обратиться, в случаях троллинга, кибербуллинга, или неадекватного поведения в сети.

«Стоп Наркотик» 13-18 (в нашем случае с 12 лет) 15 мая

Чему научит этот тренинг ребенка:

1) будет иметь полное представление обо всем цикле химической зависимости;
2) будет знать, как возникает зависимость от разных типов наркотических веществ;
3) будет понимать, что это болезнь, не зависящая от его характера, силы воли и обстоятельств;
4) будет знать, куда он может обратиться на каждой стадии химической зависимости и в тех случаях, когда заболевает он, или больны его близкие,

5) будет замотивирован от «первого шага».